九江职业大学

2025/6/9 15:06:00

一、招生对象与学制

（一）招生对象：高中阶段教育毕业生或同等学力人员

（二）修业年限：全日制三年

（三）学历层次：高职教育专科

二、人才培养目标

本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展，能适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要, 掌握高职专科层次必备的基础文化知识和电气自动化技术专业必备的基础理论和专业技能, 能够熟练地使用常见电器、电机、PLC、变频器等电气设备,可从事电气设备及自动化控制系统的安装、操作、设计、调试、维修、维护及技术改造及其管理等实际工作所需的高端技能型人才。

 

三、人才培养模式

电气自动化技术专业按照学校提出的“重品行、宽知识、厚基础、强技能”的人才培养理念，以服务为宗旨，以就业为导向，紧贴岗位设课程，紧贴能力设教学，通过与企业开展“产、学、研”校企融入式合作，实施专业共建、课程共建和人才共育，根据行业企业对学生的能力要求和证书要求，共同确定本专业人才的知识、能力、素质结构，共同制定人才培养方案，做到职业资格与培养目标融合，职业能力与课程体系融合，知识教学与技能训练融合，实现教学做一体化。实施“工学结合、课证融通、2+1”人才培养模式，实行“项目导向，任务驱动，先看后学，工学交替，一班一厂，即学即练，校企联体，定岗培养，创新创业，成就财富”的特色教学，以职业能力为本位，将职业资格标准和行业认证融入教学，面向工程机械、汽车制造、自动化设备生产、船舶制造、钢铁冶炼、光伏、能源及风能设备制造等行业企业培养与之相适应的具有文化素质、良好的职业道德和创新精神的高技能人才。 

四、职业范围

主要面向长三角、珠三角及江西省域制造业，重点是服务九江地方经济及九江国家级开发区、工业园区工程机械、汽车制造、自动化设备生产、船舶制造、钢铁冶炼、光伏、能源及风能设备制造等行业企业,从事自动化生产设备的安装、调试、检测、运行、维护和管理；自动控制设备及产品制造、生产管理、售后技术支持与服务工作；从事简易自动化生产设备的辅助开发与设计工作；也可以在企业从事供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。

初始岗位群：从事自动化设备及控制系统的安装、运行及维护；企业电气设备或供配电系统的运行及维护；自动化产品的销售。

发展岗位群：通过3～5年上述就业领域工作经历，可升迁为技师或工程师。从事自动化控制系统的设计、编程、调试、故障处理；企业电气设备或供配电系统的高级维修、管理和改造升级；机电设备公司从事计算机监测；自动化产品的技术支持与服务。

职业资格证书获取：本专业学习内容的选取参照了国家职业技能标准及行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须取得维修电工、电气设备安装工、常用电机检修工、电气设备装配工、可编程序控制系统设计师、国家制图员等中级或高级职业资格证书中的一种。

五、人才培养规格

总体要求：重品行、宽知识、厚基础、强技能

1. 基础知识与能力

（1）具有良好的思想政治素质、社会公德和职业素养；

（2）具备基本的计算机操作与办公软件应用能力；

（3）具有初步的英语交流及借助工具阅读英语技术资料的能力；

（4）具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识；

（5）具备较好的语言表达与文字写作能力；

（6）具有较强的自主学习能力；

（7）具有按科学方法不断获得新知识、新技术的能力。

2. 职业技能

（1）具备电气工程识图、制图能力；

（2）具备常用电子、电工仪器仪表的使用能力；

（3）具备电气设备安装、调试和维护维修的能力；

（4）具备自动化生产线的安装调试与维护维修能力；

（5）具有典型供配电系统、电气控制系统及PLC控制系统的设计、安装、调试、运行、维护等能力；

（6）具备现场总线和工业控制网络的构建与运行维护能力；

（7）具有通用机电产品初步设计、组装、调试、维修能力；

（8）具有自动化设备生产管理、营销及售后技术支持能力。

3. 综合素质

（1）具备独立工作的能力和积极的开拓精神；

（2）具有良好的人际沟通能力和团队合作精神；

（3）具有良好的心理素质和克服困难与挫折的能力；

（4）具备获取分析使用信息的能力；

（5）具备对知识的抽象、概括及判断能力；

（6）具有科学分析和解决问题的能力。