山东信息职业技术学院

2020/5/29 9:24:00

一、专业概况

2016年8月，山东省政府发布《山东省儿童发展“十三五”规划》。《规划》要求，加快培养儿童早期教育专业化人才。2017 年到 2021 年，山东省内年均增长的适龄儿童将达到25万左右。到 2021 年我省幼儿园缺口将达 4600 所，下一步我省每年新建改扩建幼儿园要超 2000 所。幼教和保育人才资源稀缺，省内也出现了“盖学校易，招老师难”的局面。为助力山东半岛新旧动能转换、也为经济发展解决后顾之忧，幼儿发展与健康管理专业应运而生。

我院自 2017年设置了幼儿教育方向，已经培养了两个年级、四个班、128名学生，积累了较成熟的办学条件和师资储备，开拓了多条就业渠道和多个校外实训基地。根据近年的就业形势来看，本专业人才奇缺。在未来相当长的时间内，幼儿发展与健康管理专业将是就业的热门专业之一。社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔，而高职毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，更为符合社会岗位需求。

二、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才。

三、就业岗位/方向：

（1）早教机构教师岗、托育中心教师岗、幼儿园教师岗；

（2）儿童健康管理师岗

（3）儿童健康和发展机构工作者；

（4）家庭教育指导师；

（5）妇幼保健院；

（6）健康体检中心；

（7）健康管理公司；

（8）婴幼儿营养搭配师 

四、主设课程：幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿营养与膳食、幼儿园管理、幼儿活动设计与指导、幼儿教师道德与法规、幼儿教师礼仪、感觉统合教育、幼儿行为观察与评价、幼儿园活动设计与指导、儿童健康管理概论、儿童健康管理技术及美术、声乐、钢琴、舞蹈等基本技能课。

五、师资力量

自 2017 年开设商务英语专业（幼儿教育方向）以来，学院不断加大幼儿教育师资队伍建设。学院建有一支专业基础扎实、具有双师素质、创新精神强、热爱幼儿发展与健康管理事业的专兼教师队伍。现有专职专业教师22人，全部具有本科及以上的学历，“双师型”专职教师占 85%以上，拥有研究生学位的教师比例62.5%，具有讲师及以上职称的教师人数 11人，具有副教授及以上的职称专职教师4人。兼职教师3人，从幼儿园和医院聘请具有丰富的幼儿教育与护理经验以及较强的教育教学能力和实践指导能力。

六、实验实训条件 

序号	实训室名称	主要实习实训项目
1	幼儿健康保健管理综合实训室	幼儿生活护理技术实训、幼儿保健与护理实训、幼儿健康评估实训
2	幼儿园游戏与教学实训室	幼儿活动设计与指导实训、幼儿游戏活动实训
3	行为观察与指导实训室	幼儿行为观察与评价实训
4	美术（手工）制作实训室	幼儿园手工与玩教具制作实训
5	形体实训室	幼儿舞蹈创编等技能实训
6	综合声乐实训室	幼儿歌曲演唱、钢琴演奏等技能实训
7	录播室	幼儿活动组织与实施实训、幼儿英语教学法实训、幼儿教育活动说课实训

七、专业特色：本专业是2016年教育部十大高职院校新增专业之一，旨在培养幼儿身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有开阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与管理技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理工作，又能在儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作；为在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为适应性、实用性与专业性的应用型复合人才。

八、人才需求及预测

自国家全面放开二孩政策实施以来，我国仅2018年新增人口1523万人。调查研究显示，从2019年开始，我国学前教育阶段在园幼儿数量将大幅度增加，到2021年达到峰值。按照卫计委对今后人口的预测，2020年幼儿入园数量要增加431万，那么我国还缺29万幼儿老师、14万保育员。我国短缺100万幼儿教师、90万保育员，共计190万人。幼儿发展与健康管理人员需求激增，毕业生供不应求。从近年的就业形势来看，本专业人才急缺。在未来相当长的时间内，幼儿发展与健康管理专业将是就业的热门专业之一。社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔，而高职毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会的要求。

本专业毕业生的发展去向包括幼儿园、妇幼保健院、儿童早教中心、健康体检中心、健康管理公司、婴幼儿营养搭配、托幼机构等从事幼儿发展与健康管理等工作。 

 

学生为幼儿教授英语   

学生陪幼儿做游戏

          

学生在幼儿园为孩子们弹琴   

  

学生为幼儿指导绘画

     

学生为幼儿示范礼仪 

 

学生为幼儿讲述传统节日