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江西财经职业学院2020年单独招生语文科目考试大纲

2020/5/13 15:57:00

江西财经职业学院2020年单独招生语文科目考试大纲

一、考试目标及要求

本科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。

　　A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

　　B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

　　C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

　　E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试范围及要求

（一）语言文字运用

　　正确、熟练、有效地运用语言文字。

　　1．识记 A

　　（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。

　　（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。

　　2．表达应用 E

　　（1）正确使用标点符号。

　　（2）正确使用词语（包括成语）。

　　（3）辨析并修改病句。（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。）

　　（4）扩展语句，压缩语段。

　　（5）选用、仿用、变换句式。

　　（6）正确运用常用的修辞方法。（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。）

（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

（二）文学常识与名著阅读

识记必修课程所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。A

（三）现代文阅读

　　阅读一般论述类文章。

　　1．理解 B

　　（1）理解文中重要概念的含义。

　　（2）理解文中重要句子的含意。

　　2．分析综合 C

　　（1）筛选并整合文中的信息。

　　（2）分析文章结构，把握文章思路。

　　（3）归纳内容要点，概括中心意思。

（4）分析概括作者在文中的观点态度。

（四）古代诗文阅读

　　阅读浅易的古代诗文。

　　1．识记 A

　　默写常见的名句名篇。（范围见考试基本篇目）

　　2．理解 B

　　（1）理解常见文言实词在文中的含义。

　　（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。）

　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。（包括：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。）

　　（4）理解并翻译文中的句子。

　　3．分析综合 C

　　（1）筛选并整理文中的信息。

　　（2）归纳内容要点，概括中心意思。

　　（3）分析概括作者在文中的观点态度。

　　4．鉴赏评价 D

　　（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

（五）写作

表达运用 E

　　能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

　　1．基础等级

　　（1）符合题意；

　　（2）符合文体要求；

　　（3）感情真挚，思想健康；

　　（4）内容充实，中心明确；

　　（5）语言通顺，结构完整；

　　（6）标点正确，不写错别字。（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）

　　2．发展等级

　　（1）深刻

　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

　　（2）丰富

　　材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

　　（3）有文采

　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　（4）有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

三、考试形式及试卷结构

考试采取闭卷笔试方式进行。因现正处疫情防控阶段，为保障考生安全，特将考试时间调整为60分钟，卷面总分不变，仍为150分，题量相应减少。题型有：单项选择题、阅读理解题、作文题。试卷内容、赋分如下：

单项选择题， 15题，60分

阅读理解题，1题，30分

作文题，1题，60分

江西财经职业学院2020年单独招生《数学》考试大纲

依据教育部《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《江西省2012年普通高考自行命题科目考试说明》，结合我省中等职业学校和普通高中数学教学实际，特制定《江西财经职业学院2020年单独招生数学考试大纲》。主要考核数学基础知识的掌握程度、基本的数学应用和对数学文化的了解。

一、考试内容及要求

1．集合与数理逻辑用语

(1)掌握元素与集合关系的表示法

(2)理解集合、空集、子集

(3)理解集合的相等、包含

(4)掌握交、并、补运算

(5)理解且、或、非的含义

(6)理解充分条件、必要条件和充要条件

2．不等式和方程

(1)掌握比较实数和简单代数式值的大小的方法

(2掌握一元一次不等式、一元二次不等式及不等式组的解法

(3)掌握含绝对值的一元一次不等式的解法

(4)掌握一元一次方程和二元一次方程的解法

3．函数

(1)理解函数的概念

(2)掌握函数的表示法

(3)掌握函数的值和函数的定义域的求法

(4)理解函数的单调性和奇偶性的判断

(5)掌握一次函数和二次函数性质、图象及其运用

4、幂函数、指数函数和对数函数

(1)理解幂的概念

(2)掌握正整数幂和分数指数幂的运算

(3)理解对数和对数的运算法则

(4)掌握指数函数、对数函数的定义域、图像和性质

5．任意角的三角函数

(1)理解正弦、余弦、正切函数

(2)掌握三角函数在各象限的符号

(3)掌握特殊角三角函数值

(4)掌握同角三角函数的基本关系式

(5)理解三角函数的简化公式

(6)掌握正弦函数、余弦函数的图像和性质

6．平面向量

(1)理解向量概念

(2)掌握向量的几何表示及其线性运算法则

(3)理解轴上向量的坐标及其运算

(4)掌握向量的坐标形式及线性运算公式

(5)掌握向量的数量积定义、运算法则、中点公式、两点间的距离公式及向量垂直的判断

7．数列

(1)了解数列及通项公式的意义

(2)掌握等差数列、等比数列的定义

(3)掌握公差和公比以及通项公式和前n项和公式

8．直线和圆的方程

(1)掌握直线的斜率和直线方程的点斜式、斜截式、一般式

(2)掌握圆的标准方程求法

(3)了解直线与圆、圆与圆的位置关系

9．圆锥曲线方程

(1)理解椭圆、双曲线、抛物线的定义

(2)掌握抛物线的标准方程及其性质

10．直线、平面、简单几何体

(1)理解空间点、直线和平面的位置关系

(2)了解常用几何体（正方体、长方体、正四面体）空间距离和角的计算

11．排列组合概率

(1)掌握分类计数与分步计数原理

(2)理解排列与组合概念

(3)掌握排列数、组合数的计算方法和组合数的性质

12.数学文化

(1)数学概念、数学定理比如勾股定理等产生的背景

(2)著名的数学典故

(3)数学家轶事

二、试卷结构及命题原则

1．考卷包括判断题、单项选择题、填空题和解答题四种题型，其中判断题和单项选择题分别设有9小题，共计18小题，总分为108分。填空题和解答题分别设有2小题，共计4小题，总分为42分。答卷方式：闭卷，笔试，考试不允许使用计算器。考试时间：60分钟，满分：150分。

2．考题力求覆盖教材主要内容，着重考查学生对问题的观察、分析和综合的思维能力，要求清晰而准确地表达运算过程，正确运用数学知识处理数据，想象空间图象，熟练地解决考点范围内的数学问题。其中代数、立几与解析几何的分布比例大致为7.8：1：1.2，命题紧扣教学大纲的基本要求，不局限于课本中的问题，有利于现行教学与选拔人才。

3．试题难易比例，试题不超出教材所学知识，难易度与教材题型相同，其中，较容易题约占40%，中等难度题约占50%，较难题约占10%。

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2020年单独招生考试文化考试卷（样卷）

语文部分（总分150分）

题　号	一	二	三	四	总分
得　分
总分人

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1．下列各项词语中注音正确的一项是【　　】

A．羽扇纶（lún）巾

B．无裨（pí）于事

C．浑身解（jiě）数

D．自怨自艾（yì）

2．下列词语中加点字读音相同的一组是【　　】

A．神佛/仿佛

B．照应/应该

C．阻塞/搪塞

D．宿舍/星宿

3．下列句中成语使用不正确的一项是【　　】

A．我对故乡的山水情有独钟。

B．美好的中学时光如白驹过隙，转眼即逝。

C．保护城市环境是每个市民责无旁贷的责任。

D．在民间艺术展上一大批令人叹为观止的传统工艺品首次亮相。

4．下列句子中，没有语病的一项是【　　】

A．他的演讲旁征博引、妙语连珠，令听众目不暇接。

B．经过近二十年的努力，我国首次海域可燃冰试采成功。

C．因连降暴雨，近期到公园散步的市民比平时少了一倍。

D．能否杜绝浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

5．下列词语中使用的修辞手法表述正确的一项是【　　】

A．破镜重圆（借喻）

B．怒发冲冠（拟人）

C．拈花惹草（反复）

D．藕断丝连（对照）

6．“自古逢秋悲寂寥” 的下一句是【　　】

A．岂如春色嗾人狂

B．我言秋日胜春朝

C．便引诗情到碧霄

D．何事秋风悲画扇

7.如“月送花香浮小院”是上联，下列各项中最适合用作下联的是【　　】

A．绿叶红花映山前

B．风摇竹影到幽斋

C．梦随春风到天明

D．风吹萤火照满园

8．下列文学常识中，描述错误的一项是【　　】

A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

B．道家学派主张“道法自然，无为而治”。

C．《论语》是一部语录体散文集，记载了孔子及其弟子的言行。

D．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，有“谪仙人”之称。

9．下列句子没有歧义的一项是【　　】

A．刚躺下没多久，他就想起来了。

B．正在做手术的是他父亲。

C．他抛下工作和妹妹去了商场。

D．桌上放着两篮乡亲们送来的鸡蛋。

10．一首词的正文刚好100字，它的词牌可能是【　　】

A．念奴娇

B．相见欢

C．如梦令

D．卜算子

11.“本”字从汉字构造方式上看，属于【　　】

A．象形字

B．会意字

C．指事字

D．形声字

12.下列各句中“其”的意义与用法不同于其它各项的是【　　】

A．臣从其计

B．其闻道也固先乎吾

C．秦王恐其破璧

D、吾其还也

13．下列各句中“焉”的意义及用法不同其它各项的是【　　】

A．万钟于我何加焉

B．使皇武子辞焉

C．犹且从师而问焉

D．惟俟夫观人风者得焉

14．下列各句中“除”字解释不正确的一项是【　　】

A．登自东除（作名词，台阶）

B．兴利除弊（作动词，去除）

C．除残去秽（作动词，清除）

D．予除右丞相兼枢密使（作动词，清理、清除）

15．下列各句中“辞”字解释不正确的一项是【　　】

A．君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞（作名词，借口、托辞）

B．大礼不辞小让（作动词，辞让、拒绝）

C．而侯生曾无一言半辞送我（作名词，言辞、文辞）

D．今者出，未辞也，为之奈何（作动词，辞别、告辞）

二、阅读理解（共30分）

书法美学意象差异的形成

探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然以“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处（或许书家本人就是其中一员），对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀目，佛像凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴觉与批评标准，振奋着昔日不遗余地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域去开拓和探索。

21．下列对“书法美学意象”的概念理解最准确的一项是（5分）【　　】

A．书法美学意象指的是以流美为能的客观事物形象在书法作品中的体现。

　 B．书法美学意象是指书家感受自然的形象，而提炼并融入书法艺术的形象。

　 C．书法美学意象是指书家通过书法艺术创造出来的体现某种风格的形象。

　 D．书法美学意象是指由书家创作的具有一定风格的审美形象。

22．下列对“初唐时代审美兴趣重心的回归”理解有误的一项是（5分）【　　】

　 A．北京明清宫殿规模巨大的建筑群体现了中国古代社会结构的“集体意识”。

　 B．大型中国古代建筑是在地面平面铺开，空间格局具有封闭的群体的特征。

　 C．大型中国古代建筑是众人智慧和汗水的结晶，因此具有一种“集体美”。

　 D．西方古代建筑是开放的单体的空间格局，不是“集体美”而是“个性美。”

23．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（5分）【　　】

A．社会生活是影响书法家的审美思想、影响其不同审美风格形成的重要因素。

B．张怀瑾对王羲之各体书法的评价是整个社会审美思潮的一种体现。

C．张怀瓘对王羲之各体书法的评价，开启审美思想新的一页的意义。

D．唐人为了求得自身的发展，彻底否定六朝的审美范式，走自己的创新之路。

24．根据原文，书法美学意象差异形成的根本原因在于（5分）【　　】

A．书法家的出身背景不同，六朝书家多为门阀士族，唐朝书家多为关陇子弟。

B．书法家的美学观点不同，六朝书家“以流美为能”，唐朝书家崇尚雄峻之美。

C．书法家所处的社会背景不同，不同的社会背景影响了书法家的美学思想。

D．后世书法家追求标新立异、惊世骇俗的美学鉴赏与批评标准。

25．请简要概括出各朝书法美学的异同点主要体现在哪里。（10分）

三、作文（60分）

一个失去了左臂的小男孩，跟着一位日本柔道大师学柔道。练了3个月，师傅只教了他一招，小男孩有点弄不懂。师傅说：“你的确只会一招，但你只会这一招就够了。”后来，师傅带小男孩去比赛，小男孩凭借这一招进入决赛，夺得冠军。回家的路上，小男孩问：“师傅，我怎么凭这一招就赢得了冠军？”师傅答道：“有两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，就我所知，对付这一招惟一的办法是对手抓住你的左臂。”

请以“优势与劣势”为话题，写一篇800字左右的作文，题目自拟。要求：主题明确，字迹清晰。

江西财经职业学院

2020年单独招生考试文化考试卷（样卷）

数学部分（总分150分）