德州科技职业学院

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报考指南

护理专业

2019/6/14 15:26:00

一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向医疗、社区、养老、康复、家庭护理保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基本知识、基本技能，具备较强的临床护理、老年护理、社区护理、涉外护理方面等岗位的实际工作能力。具有良好的职业道德、职业素质、职业能力和健康的心理身体素质，德、智、体、美全面发展的高端高素质高技能型护理专门人才。
学生毕业后主要面向国内外医疗卫生系统行业，可在各级各类综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、养老服务中心、疾病预防及保健机构等单位从事临床护理、疾病控制预防、保健、社区护理等工作。护理专业就业单位范围及职业岗位见表1-1。
表1-1 护理专业就业单位范围及职业岗位

就业单位范围	职业岗位
医院	临床护理
医院	预防保健
卫生防疫保健机构	预防保健
社区医疗服务中心乡镇卫生院、农村合作医疗机构	社区卫生保健、预防、护理
养老机构	社区护理
疾病控制中心和妇幼保健院	预防保健
临终关怀机构	临床护理
血站	血液采供

二、人才培养规格
通过对护理学基础理论、基本知识和基本技能的系统学习，培养适应社会需求，热爱护理事业，具有良好职业道德和身心素质，具备较强的实践能力，能够胜任护理岗位群的，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型护理人才。
1．基本知识要求
（1）具有与高等职业教育相适应的文化基础知识。
（2）具有社会主义市场经济、政治、法律的基本知识。
（3）具备护理专业所需的基础知识、基本理论。
（4）具备疾病预防与健康保健知识。
（5）具备专业方向的相关医学和护理知识。
（6）具有体育、心理卫生、人文知识。
2．基本素质要求
（1）政治思想素质热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策。
（2）职业道德素质热爱专业，遵纪守法，有较强的事业心和奉献精神，勤奋刻苦，进取心强。遵守社会公共道德和与专业相关的职业道德，诚实守信，律已慎独。具备医务工作者应有的社会责任感和职业责任感。遵守行业法规和职业纪律，能以规章制度规范自己的职业行为。
（3）人文素质具有较强的博爱、同情和仁爱精神以及语言文字修养、人际关系修养、伦理道德修养、文学艺术修养和文化传统修养。
（4）身心素质：身体健康，达到《大学生体育合格标准》，具有护士的职业心理素质和社会适应能力。
（5）专业素质：掌握现代护理理论、临床护理技能、社区卫生保健知识及技能，能胜任临床护理及社区护理工作岗位。
3．基本能力要求
（1）专业能力
①具有良好的基础护理、专科护理技术操作能力。
②具有对临床常见病、多发病实施整体护理的能力。
③具有正确观察临床常见病、多发病病情和用药监护的能力。
④具有对危、急、重症病人应急处理和配合抢救能力。
⑤具有初步开展的社区健康评估、健康教育、预防保健、康复护理能力。
⑥具有初步进行护理管理与护理学科学研究的能力。
⑦具备正确书写护理文书及管理能力。
⑧具有一定的英语应用能力与计算机应用能力；能熟练应用计算机进行护理文件书写、医嘱处理及文献查阅能力。
（2）可持续发展能力
①职业生涯规划能力。学生具有职业理想与职业远见，能针对自己所学专业与个人特点制定自己特色的职业生涯规划，并能根据规划在行动上达到一致。保持对自己未来的信心与憧憬，并能为之不懈努力。
②独立学习能力。学生具有自我学习、自我教育、自我批评的能力。能独立完成护理专业课程的学习及独立完成各项实践操作。
③获取新知识和新技能的能力。能通过文献资料、网络资源等途径获取护理领域新理论、新知识、新技术，并能灵活运用于实践操作与工作中。
④决策能力。具有较好的洞察力、决策能力，能果断处理工作中突发事件，能在遇到急危重症抢救时保持头脑清醒、条理清楚，操作规范，及时决定处理方案并立即行动。
（3）社会能力
①组织能力具有运用现代管理知识，科学地计划和安排各项工作的能力。
②人际交往能力具有较强的语言表达与沟通能力，能正确处理组织、集体及个人的关系，具备良好的团队合作精神，包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力。
③公共关系处理能力具有与政府职能部门、社会机构、社会各界人士关系的处理能力，为今后实际工作奠定良好的基础。
三、课程结构
通过开展市场调研、了解专业面向→分析职业岗位与工作过程、了解岗位工作任务→分解典型工作任务及职业能力、设计工学模块→融合工学模块、引入临床真实项目或案例，遴选教学内容→制定课程标准、开发项目课程与教学资源，构建基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系。