今年两会期间，全国政协委员、中国工程院院士、上海交通大学校长林忠钦在讨论政府工作报告时表示，必须主动应对全球疫情挑战，加快推动教育变革创新。

　　林忠钦说，过去的一年，全国大中小学经受住了疫情的大考，在做好校园防控工作的同时，成功开展了世界最大规模的在线教学，确保了教育教学正常运行、同质等效。

　　在林忠钦看来，疫情防控带来了挑战，更蕴含着机遇。广大师生合力破解教学理念、内容和方式滞后于信息化发展等瓶颈问题，为学校加快数字化转型，提供了重要契机；全球疫情严重影响了学生赴海外深造，也给我们引才聚才带来了历史机遇。

　　他认为，亲身经历这场抗疫大战，广大青年学子更加坚定了“四个自信”，是我们加强思想政治教育的大好时机。为此林忠钦提出三点建议：

　　一是，加快推进信息技术与教育教学深度融合。充分总结“混合式”教学的经验与不足，针对瓶颈问题，开展专题研究。让信息技术不仅成为工具，更要成为学校运行的“血液”。既要加强教育专网、校园网等信息基础设施建设，又要加强教育教学大数据平台建设，助力解决当前的知识结构和传授方式相对固化、跟不上行业的快速发展和需求的紧迫问题，创新变革现有的学科体系、知识体系、课程体系，用数字化方式对教育教学进行场景再造、管理再造、服务再造。同时也建议以此为契机，加强国产软件、设备的研发与应用。

　　二是，加强全球优秀青年人才战略储备。随着中国的制度优势在抗击全球疫情中充分彰显，建议国家抓住窗口期，瞄准第二个百年奋斗目标，加快启动优秀青年人才储备计划。为高水平研究型大学提供更多的博士研究生名额，提升直升研究生比例，让更多的优秀学生有机会在国内一流大学学习深造；并为因疫情原因仍在国内“借读”的一批海外顶尖大学优秀学子，提供转至国内一流大学完成学业的渠道。

　　三是，以战疫为教材，厚植家国情怀。建议牢牢抓住全民战疫“现场教学”的大好时机，更加系统深入地向广大青年学子讲好抗击疫情这堂生动、深刻的“大思政课”。理论结合实践，加大内容供给，将伟大抗疫精神及其背后的鲜活案例及时融入教材、形成案例库，通过讲好中国故事、彰显制度优势，有效提升思政课的针对性和说服力。

来源：中国科学报