12月14日，教育部在京召开“收官”系列新闻发布会，介绍“十三五”期间加强体育、美育、劳动教育有关情况。

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，体育、美育和劳动教育都属于在教育当中比较弱势的学科，传统上大家都把音乐、美术和体育叫做“小三门”，跟“小三门”相比，劳动教育可能是更小的一门。但在“十三五”期间，“小三门”变得越来越重要，开始逐步和主课的地位和价值以及受重视程度有了持平的倾向。

　　据介绍，从师资队伍建设来讲，“十三五”期间，全国义务教育阶段体育教师由50.2万增加到59.5万，每年新增体育教师约2万人，年均增速4.3%。其中，2018年补充了24320名体育教师，2019年补充18991名体育教师。而全国义务教育阶段美育教师人数由2015年的59.9万人增加到2019年的74.8万人，四年来增加14.9万人，平均增速为5.7%。增长的数量和幅度均超过了体育教师。

　　王登峰介绍，教育部通过指导各地通过公开招聘、特岗计划、免费师范生培养、全科教师培养、兼职教师等措施，破解中小学美育教师紧缺问题。实施“美育浸润行动计划”，首批支持20所高校对口支持18个省(区、市)的农村中小学校，在美育课程教学、实践活动、校园文化建设、教师队伍建设等方面提供持续、稳定、有效的精准帮扶和志愿服务。据统计，美育教师占专任教师总数的比例由2015年的6.5%提高到2019年的7.5%，提升了1个百分点。

　　“美育已经全面纳入学生综合素质评价，跟体育是一样的。而且，更为重要的是，到目前为止，已经有9个省开始美育中考改革试点。目前的情况来看，分值一般是在10到30分之间”，王登峰表示，美育是要真正让学生能够体验美，能够认识美，要掌握基本的知识，能够去展示美，有基本的艺术特长和专项的艺术特长，同时未来又能够创造美，这是我们教学改革要实现的目标。