原定新高考改革的第三批试点省份，已从18个锐减至8个?

 

为什么新高考“3 3”模式推广受阻？

 

为什么专家认为“3 1 2”模式更具优势？

 

“3 1 2”模式来袭，或将影响全国新高考改革步调，再不恶补，真的晚了！

 

推迟改革？

 

近日，多方消息称，部分省份的高考改革已经确定推迟实行。原定2018年秋季学期开始启动新高考改革的第三批试点省份，除江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北以及广东8个省市按原计划启动之外，其余10个省份暂定推迟一年实施新高考选科“3 3”模式改革。

 

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“3 3”模式是什么？

 

2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发【2014】35号）指出，“3 3”模式，即：

 

第一个“3”，指语数外三门必考科目；

 

第二个“3”，指在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中任意选择三门，作为选考科目。

 

值得注意的是，供选择的科目不仅仅是六门，如浙江就是“7选3”。

 

新高考“3 3”推广受阻？广东创新模式“3 1 2”来了！

“3 3”模式为何受阻？

 

专家说法

 

近几天上海政协委员施华《关于改进和完善目前“3 3”高考模式的建议》的政协提案在高考群里疯传，这份建议通过分析上海、浙江在实施新高考“3 3”模式过程中出现的现象，很深刻的点出了“3 3”模式存在的一些弊端，主要可以概括为以下几点：

 

1.改革后，选择物理专业的考生大幅下滑，不利于国家高端物理人才的培养。

 

2.等级制评分标准的不完善，使其在具体实施过程中，出现了许多问题。

 

比如，100个人考物理，95个尖子生考了90分以上，剩下的哪怕考89分也是E了。

 

3.文理学科区分不明显，不利于国家不同方向人才的培养。

 

4.“3 3”模式在一定程度上导致了理工科人才的缺失，从而导致理工科专业的认知度降低，影响了理工类高校的整体实力。

 

业内声音

 

面对已实施的“3 3”模式所暴露出的弊端，业内专家指出，虽然当前我们面临了许多问题，但高考改革是历史的必然，一些省市策略性的暂停改革，是在寻找更加适合的改革方案，在未来，高考改革将会在全国陆续启动。

 

在此背景下，业内又提出了“3 1 2”模式作为“3 3”模式的“升级”版本，引发了社会的广泛讨论！

 

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“3 1 2”模式来了！

 

专家解读

 

所谓“3 1 2”模式是指：

 

“3”，指语文、数学、外语三门必考科目，其中语文、数学各150分，外语120分；

 

“1”，指在物理、历史两门科目中必选一门，采用卷面分数，计120分；

 

“2”，指在化学、生物、政治、地理四门科目中任意选择2门，每门科目100分。（ps：也有小道消息说是在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的或历史或物理科目，五门科目中任意选择2门。）

 

“3 1 2”模式的优点

 

专注于新高考改革的研究人员表示，“3 1 2”模式，在增强选择性的同时，提高了学生的科学素养。

 

首先，物理、历史作为必选科目，避免考生弃难就易，造成物理等科学素养的下降；

 

其次，解决了区分度不够的问题；

 

再次，同科目因为难度不同导致原始分不可比的问题大为缓解。

 

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影响如何？

 

新高考选科新模式

 

“3 1 2”

 

至此，业内专家普遍认为“3 1 2”模式，在一定程度上弥补了“3 3”模式已暴露出的问题。

 

而对于今年推迟实施新高考改革的省份来说，“3 1 2”模式是否会成为一种新的选择，这些省市又是否会被其影响等问题，都尚未可知。但我们相信，高考改革，势必会向着更加有利于人才选拔的方向发展，改革所带来的最终结果，也一定是高考制度的日趋完善。