5月28日，中英职业教育合作发展联盟的北京成立。联盟由四川航天职业技术学院等12家中方机构、密德萨斯大学等9家英方机构发起，获得英国国际贸易部等政府机构支持。目前已有35所中方院校，16所英方院校申请加入。

主办方中国职业教育对外合作联盟副主席黄亚辉介绍，中英职教合作发展联盟成立后，将由来自两国职业院校的教师、企业及学者组成专家委员会。专家委员会近期计划就三个方面展开工作，包括产教融合、现代学徒制和职业教育成果评价。中国职业教育对外合作联盟主席王兆明表示，英国政府和企业高度重视职业教育，大规模实行现代学徒制，每年招生人数达37万，“我们的现代学徒制试点如何推进，可以考察学习借鉴”。

职业教育在英国高中阶段教育中占据很大比例。英国职业教育学会最新报告显示，英格兰16-18岁人群中，约有70万人就读职业院校，其中15万人在职业学院接受了高等教育；而在普通公立高中就读的人数是42万，另有7.7万人选择了学徒制教育。产教融合是其一大特点，36%的企业在培训员工时会选择与职业院校合作，平均每所职业院校与600家企业展开培训方面的合作。英中贸易协会职业教育部门有关负责人杨栩称，将与英国各类职业教育协会合作，充分了解中国院校需求，为加强学校与产业间的合作提供帮助。

中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，中国职业教育发展受限的根本原因，可能是政府管控制较多，评价体系单一。他说，5月最新文件《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》明确要求建立技能人才多元评价机制，这种“多元”，既针对评价标准，也包括评价主体。“职业教育尤其是需要第三方教育评价。切实依据产业和企业的需要、学生发展的需要培养人，将职业学校由学历务实转向职业生涯支持务实，这些都可以由第三方教育评价探索更多可能性”。