1、2018年河北省高考报名人数48.64万

比去年增加5.02万人

近日，我省2018年普通高考报名工作已顺利结束，共报名48.64万人，比2017年增加5.02万人。

有关专家表示，高考报名人数的波动与我省高考适龄人口的升降有直接关联。明年参加高考的考生中，相当一部分出生于2000年，当年“千禧龙宝宝”扎堆出生，在一定程度上造成了高考人数较大增幅。

明年大学更难考了吗?

许多家长和考生担忧“明年大学更难考”。那么高考报名人数增加对升学会有多大影响?

录取率受多种因素影响

高考录取率是多种因素共同作用的结果。专家认为，从微观上看，录取率还受考生志愿填报情况、考生选择留学或复读情况等因素影响。

预计明年高考整体竞争较激烈

报名人数上升，招生人数增加，且增加的幅度比报名人数增长幅度大时，录取率依然也会提高。比如2016、2017年我省高考报名人数较前一年均有增加，本科录取率却持续升高，2017年达到52%。

“与之前两年1万人左右的增加人数不同，2018年高考人数增幅达11.51%，即使明年本科招生计划可以延续以往稳中有升的态势，估计也难以抵消考生骤增的影响。”有关专家预计，明年高考整体竞争比较激烈。

全省排名位于中低段的考生受影响较大

“对有实力冲击清华、北大等知名高校的考生来说，报名人数增加对其升学影响微乎其微，知名高校招生计划非常有限，分母增加几万人，升学率不会发生明显变化。受影响比较大的将是全省排名位于中低段的考生。”专家表示，自2015年开始，我省连续三年本科录取率均突破50%，这意味着成绩排进前半段，考生读本科几率就非常大。

但随着报名人数骤增，这一情况出现了变数，“一些按照惯例有望以微弱优势跻身本科层次的考生，明年可能会滑落到专科层次。”

专科院校的录取分数可能会被推高

此前受报名人数减少影响，我省部分专科院校难以完成招生计划，2018年这一情况可能得到缓解。“需要注意的是，相对充足的生源，有可能会推高专科院校的录取分数，增加升学难度。”

专家提醒，升学意愿强烈但成绩竞争力不强的考生，可以积极参加高职单招，“按照往年惯例，高职单招文化素质考试题目相对简单，考试招生时间比较早，即使未能被录取，还有机会继续参加高考，增加一次升学机会。”

预计报名人数将在2021、2022年迎来新高峰

此外，将在今后几年陆续参加高考的学生及其家长也十分关心未来几年我省高考报名人数走势，专家预计，继2018年后，我省高考报名人数将在2021、2022年迎来新高峰。

2、2018年高考大纲正式发布

这些备考支招赶紧看

语文

新考纲延续了去年提的那些要求，比如，古诗文阅读加“了解并掌握常见的古代文化常识”，文学类文本阅读、实用类文本阅读都是必考题，阅读量继续加大。

大家在复习的时候，注意三个方面：

2017高考试卷中的新题型，比如新闻阅读、逻辑推断题等，不要放松对相关题型的复习。

作文备考中，走出“背范文”等误区，扎实掌握审题立意技巧，力求文章内容的充实和深刻，以应对“任务驱动型作文”对考生的能力高要求。

古诗文阅读要求考生具备一定的课内基础，可能持续从课内到课外的迁移扩展能力的考查，建议复习中注重基础知识的积累和课本的回归。

理科数学

核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容(参数方程与极坐标，不等式选讲)等。

在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质、排列组合、二项式定理以及数学文化仍然是高频考点。

在解答题中：

第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合;

第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积，以及空间向量;

第3题概率与统计：考察排列组合以及离散型随机变量分布列，也重点会考卡方，与线性回归方程;

第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值;

第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参;

第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。

文科数学

核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容(参数方程与极坐标，不等式选讲)等。

在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质以及数学文化仍然是高频考点。

在解答题中：

第1题数列或者三角函数：数列的考察主要是等差等比数列的性质，重点是错位相减法和裂项相消法求和，三角函数的考察涉及诱导公式，三角恒等变换公式，以及与平面向量，正余弦定理的结合;

第2题立体几何：考察立体几何平行关系，垂直关系，体积;

第3题概率与统计：考察概率、统计、卡方，与线性回归方程;

第4题解析几何：考察圆锥曲线的弦长、面积、范围、最值、定点、定值;

第5题函数导数与不等式：导数单调性、极值极点、零点、导数不等式、不等式恒成立求参;

第6题选考内容：考察参数方程与极坐标，不等式选讲。

英语

从新考纲给出的3500词汇表中体现出高中常考的核心词汇的范畴没有发生改变，词汇还不扎实的同学们，一定要进行巩固。

并且考纲强调了素质教学，要求大家广泛涉猎日常生活中常见的话题，同时要注意这些观点用英文方式的表达。在一轮复习接近尾声之际，大家可以通过考纲反思自己之前复习中没有涉及的部分。

物理

2018年高考必将是2017年高考风格的延续，即强调能力考查，特别是强调应用数学知识解决物理问题的能力的考查以及数据运算能力的考查。

另外2017年动量没有进入计算题的综合考查，2018年出现的概率大大增加，电磁场综合问题以及电磁感应的压轴题也应引起复习时的关注。

化学

现行考试大纲继续要求同学们从“物质结构与性质”和“有机化学基础”两个选考模块中任选其中一个模块作答。虽然在核心主干知识内容的考查上没有变化，但对知识内容的要求层次变化需要同学们继续保持关注，其中了解层次变为掌握层次的有13处，即这些内容在能力层次考查上有所提升。新增知识点有27处，而只有两处层次要求降低。

提醒大家：在复习备考中多关注原理及元素化合物知识的应用，即在工业生产生活中的应用如工业流程类试题以及实验探究类问题。

生物

2018年全国高考大纲对比2017年考纲是稳定的，毕竟去年才做了较大改动。2017年遗传大题侧重实验设计，轻计算，今年应该会延续这一风格。

选修部分去年有较大改动，出题也有所体现，例如全国Ⅲ卷40题考查了PCR的相关内容。2018年某种微生物数量的测定考查的可能性很大，需增加这个方面的训练。

历史

2018年最新高考大纲，建议同学们备考时注意3点。

第一，对照考纲，立足基础。对考纲中的核心概念和主干知识深入理解和掌握，形成清晰的纵横网状知识体系。

第二，高度重视边角知识。高考试题源于教材，又高于教材。考生需对教材每一个知识点都有所了解，尤其是是小字部分、概念注释、课后材料等边角知识，要学会举一反三，用有限的知识点来应对无限的命题可能。

第三，用正确的史观评判事物。考生应有意识提升学科能力和学科素养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。

地理

2018年高考大纲依然是强调考察两方面，第一是对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度，第二是综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

地理高考仍然是以主干知识为核心。回顾去年考纲，从17年与16年大纲的最大变化是自然灾害部分由选修变成必修内容，但这一点在去年高考题中表现的并不明显，18年新高考中极有可能会有所体现，大家需要注意。

政治

新考纲要求学生一方面“夯实基础”，另一方面“培养能力”。

首先是搞定教材，搞定课内的基础知识点。其次就是放眼实际，能够有能力把你学到的知识点和现实中的时事政治、社会动态联系起来。

今年政治学科并未出现到具体考点内容的变动，但政治每年都要求关注时事，考纲里的第五部分就是时事政治，提到两点，第一是年度间国内外重大时事(上年度 4 月至考试当年 3 月)，第二是中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。需要大家关注时事热点。

3、揭秘电子阅卷

知道这些小秘密可以多拿30分

一、试卷是如何扫描的

1、如果不使用规定的2B铅笔，可能识别被误判为“空选”，造成失分。

2、蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分。

3、作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重。

4、语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。

二、老师是如何阅卷

1、主观题和客观题

一般客观题为选择题，由电脑自动阅卷完成;主观题为填空题、解答题，划分区域后，由人工网上阅卷完成。改卷中存在争议的部分，往往都是主观题部分。

2、正评和仲裁

高考中，一般每道题由两位老师独立评分，即为正评。评卷前会在系统内设定一个允许误差，比如1分，若两位老师评分不超过允许误差，则得分按均值计算;若评分超过允许误差，则试卷提交到第3位老师进行仲裁，作为最终结果。考试按不同题型分类，允许误差为0分或1分。

三、评卷误差是如何产生的

老师们在网上阅卷中发现了很多不规范的答题情况。答题超出指定区域、字迹潦草、涂抹严重、选考题题号填涂与作答不符、答案不分层次……类似的丢分实在不应该，也得不偿失。

评卷误差的产生，主要有两个原因：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。由于解题过程的不规范，其实是方法掌握得不够全面，各题迥异不具代表性，这里主要展示一些书写规范性的问题。

1、危险的字迹，无法辨认，或容易引起歧义。

2、解答题未化简到最终结果可能会扣多分;填空题以下三种情况未化简则全扣。

3、千万别和阅卷老师开玩笑，情节严重者，本题即使有部分正确依然0分处理。

四、答题不规范的典型情况及应对措施

1、字迹潦草

问题：字迹潦草、字迹过淡的情况不少。高考阅卷是在计算机中阅读扫描后的考生答题卡，没有平时纸质阅卷那么清晰易认，加上高考阅卷时间短、任务重，因此字迹不清楚的试卷是不受阅卷教师欢迎的。

应对：书写差的学生应加强书法练习，不仅每个字要力争书写工整、大方，而且整个卷面要做到干净、清洁;答题卡答题范围设置是假定用三号字书写两倍正确答案字数的大小，考生无需担心字写大了书写空间不够;考试时统一要求学生使用配套的0.5mm考试专用水芯笔，避免笔迹过淡或过浓导致扫描不清晰。

2、题号填涂与作答不符

问题：试卷中有选考题，要求考生除了答出所选题目的答案外，还要在答题卡中将相应的选择题号涂黑，而部分考生出现答题内容与所涂题号不一致的情况，这样做，该题0分。

例如下卷，考生涂的是43题题号，答的却是42题的内容，只能得零分。

应对：答选考题时，一定要头脑清醒，选定要答的题目一定要涂对题号，否则白费了工夫，还不得分。

3、超出规定区域答题

问题：部分学生还没想好便匆忙答题，以至于格式没安排好，超出了该题预留的答题位置。在网上阅卷中，超出规定区域的答案无效。

应对：答大题时，想好了再动笔，先答什么，后答什么，要有条理，不能写了半天还没入主题，重要的东西没地方写了，再东找点地方，西找点地方写，结果不得分。

4、答案分块

问题：有的学生答案布局不合理，内容分成了几块。“分块”现象容易导致阅卷教师漏阅得分点，造成赋分过少的现象。

应对：高考试题中的非选择题一般是2分一个要点。因此，书写答案前先确定需要书写的要点个数，规划好答案的整体布局，在书写前对答案打好草稿，然后从左上角往右下角书写，这样就不会出现图示的“分块”现象;备考过程中加强对高考非选择题答案的揣摩，分析答案要点有几个，答案依据在哪，为什么只答这几个要点等。做到答题时条理分明，避免书写之后又补充答案的现象。

5、答案不分层次

问题：不少考生答一道大题时，没有层次，一口气写了一大段，让阅卷老师很难查找知识点。

应对：对于一道需要答出很多采分点的大题，考生作答时要尽可能做到有层次，这样能让阅卷老师感觉到该考生思路是清晰的，便于得高分。

6、作图不规范

问题：部分学生在答题卡上作图不清晰，要不过淡，要不就东一条线、西一条线，擦又没擦干净，显得很脏，这让阅卷老师很难辨识清楚。

以下是物理卷第34题，考生画光路图不用尺作图、光路虚实不分、不加箭头、不会作法线。

应对：作图题要本着清晰、干净的原则，该用尺子的地方一定要用尺子，线条要重些，但又不能让其看起来显得脏。

7、出现删除符号

问题：部分考生匆忙答题，答错了一段，便用删除符号大面积删掉。

应对：往年高考中允许使用白纸“打补丁”，而现在高考则取消了“打补丁”。因此，很多学生感觉答题出现错误时，往往使用删除符号划掉部分字词，这是一个极其错误的思维定势。

五、这样做可以在高考多拿30分

如何规范答题、什么样的卷面才是阅卷教师希望看到的呢?一份工整、清晰的答题卡，无疑会给阅卷教师眼前一亮的感觉。

阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面，具体包括以下6点：

1、卷面清洁，这是最基本的要求;

2、书写工整，字迹清晰;

3、在规定的答题区域答题，否则做无用功;

4、表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述;

5、语言要简洁，答中要害;

6、语言表述要规范，尽量用专业术语。

如果卷面做到了以上6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的高考评分原则下，将无形中增加了多得分的砝码。