杨锋表示，高考制度是促进社会进步和发展的人才选拔评价渠道，在塑造民众个性，守护社会公平中发挥着巨大的作用。
杨锋介绍，随着高考制度的改革，大学录取形式更为多样。当前，大学的录取形式除了我们熟知的普通高考之外，上海还实行了春季高考；还有自主招生，包括在浙江省实施的三位一体的自主招生，还有各种贫困计划，高校的特殊计划……多种录取方式体现高考制度把追求公平放在首位。
杨锋说，新高考取消本科批次划分，减少了行政干预，增加高校的办学自主权。而“两依据，一参考”的多元录取机制更加尊重人才规律，“先专业再学校”的录取方式尊重市场导向。
杨锋还指出，在改革实践中，功利式的科目选择，虽然尊重了个人意愿，却把考试变为投机性博弈，增加了考生和中学的负担，不利于教育资源的均衡发展，更无法满足高校和国家对人才选拔的需求。“不改变高考分数唯一指挥棒，学生就一定会有功利性选择。不改变中学的评价体系和追求升学率，中学就不会改变。高考分数只要是公布排名，大学互相抢夺生源的斗争就不会停止。”
杨锋表示，对于高校来说，最重要的还是创新人才选拔和培养方式。杨锋拿中国科技大学举例，他认为，现代科技发达，科研分工的细化呼唤复合型人才；要想培养杰出人才，就要在保证生源厚度基础上柔性选拔，长线培养，提前培养。