在推进“双一流”建设过程中，北京师范大学始终将立德树人作为根本任务，积极培养具有现代理念、全球意识、国际视野和正确价值观的拔尖创新人才。该校在立德树人方面，采取哪些举措？本报记者日前专访该校宣传部部长刘长旭。



记者：学校在立德树人方面有哪些独特的做法？

刘长旭：加强通识教育，夯实学生文化根基。学校坚持通识教育和专业教育相结合，构建了“家国情怀与价值理想”“经典研读与文化传承”“国际视野与文明对话”等六大通识教育模块，涵盖近800门课程。今年上半年，仅修读“经典研读与文化传承”模块课程的学生就达到3500余名，有力推动了学生文化素养的提升。

强化师范特色，培养师范生“四有”内涵。学校全面实施卓越教师培养计划，建立了本科师范生、教育硕士、教育博士三级连贯的教师培养体系，形成了本硕博贯通培养、显性与隐形课程相互促进的教师教育模块化课程体系。通过案例教学、讨论式教学等实践性教学，大力培养师范生的社会责任感、教师职业素养及实践创新能力，努力造就“四有”好老师。

全面启动本科新生导师制，助力学生成长成才。学校选聘品德高尚、学养深厚、具有高级职称的教师担任大一新生导师，每一位导师指导6名本科生。今年，学校积极鼓励教授做新生班主任。学校党委书记程建平率先垂范，亲自做教育学部一个新生班的班主任，深入了解“00后”学生的思想状况，了解学校在人才培养中存在的隐性问题，做到工作有的放矢。

实行研究生毕业论文全部盲审制度，提升人才培养质量。这五年来，学校将所有硕士生、博士生的毕业论文，都送校外专家进行盲审。盲审未通过的，延期毕业，杜绝了少数研究生中存在的混日子、轻轻松松就能拿到学位的现象。

全力支持学生海外研修，体验世界一流学术风范。五年来，学校扩大了资助优秀学生参加境外交流项目的规模，鼓励和支持学生与境外一流高校、一流学科、一流导师开展学术交流，学生境外交流人数增长285%，具有境外学习经历的在校生比例达到35%以上。

记者：全国高校思政会为我国高等教育指明了方向。学校思政课教学情况如何？有哪些新举措吸引学生喜欢学？

刘长旭：北师大通过加强学科建设来完善思政课的学术支撑体系。近年来，学校实施了学科能力提升计划，支持包括马克思主义学科在内的哲学、历史、法学、文学、教育学、新闻学等哲学社会科学体系建设，取得了很好的成效：5个学科在教育部的学科评估中名列第一；马克思主义学院成为中宣部确定的全国重点建设马克思主义学院。今年，学校聚焦世界一流大学建设，着力构建教育、人文、基础理学、生态文明和绿色发展、国家治理和社会发展、应用理学与工程技术等六大学科群。最近，教育部等部委公布的“双一流”建设名单中，北师大进入国家一流大学建设高校（A类）行列，教育学、心理学、中国史等11个学科进入“双一流”建设学科名单。这些都为教好思政课提供了很好的理论支撑。

打造多元化师资队伍，提升教育教学效果。思政课教师由马克思主义学院、哲学学院、社会学院、历史学院等多学科教师和校外专家共同组成，使得思政课教学效果得到改善，学生到课率和抬头率明显提升。

注重教学内容的时代性，让课堂教学与时代同频共振。这两年，学校积极推动思政课教材内容改革，将马克思主义中国化时代化大众化的最新理论成果、党带领人民推进中国特色社会主义事业取得的伟大成就，尤其是将社会主义核心价值观融入到教学内容中去，积极引导学生做到四个“正确认识”，学生们“四个自信”不断增强。

丰富完善教学手段，悉心打造思政课“立体课堂”。学校构建了“课堂讲授、实践教学、网络课堂”三位一体的立体化、全方位教学体系，很受学生欢迎。这两年，学校又开发了“木铎思享”等与本硕博各学段思政课程相配套的移动课堂，积极探索“微课堂—微作业—微教材—微聚焦—微互动”五微教学模式，将专题讲授、案例教学、互动式教学、分众式教学等有机结合起来，得到学生好评。



记者：在加强师德师风建设方面，学校做了哪些工作？

刘长旭：作为以教师教育为主要办学特色的高校，北师大对师德师风的要求更高更严更细。学校传承“学为人师·行为世范”的校训精神，不断加强师德师风建设：

注重抓教育引领，统一思想认识。学校成立了党委教师工作部，全面统筹教师思想政治教育和师德建设工作。建立了教师政治理论学习制度，督促教师定期进行专题政治理论学习。注重日常教育培训。

注重抓制度建设，做到规范管理。制订了《关于进一步加强师德建设的意见》，修订了《教师道德行为规范（试行）》，今年年底前还将出台《“师德一票否决制”实施细则》，明确教师政治纪律、教学纪律、学术规范、廉洁纪律、生活纪律等红线内容，做到师德建设有章可循。

注重典型选树，进行示范引领。在校内积极开展各类师德标兵的评选。设立了“四有”好老师终身成就奖和金质奖章等奖项，鼓励教师潜心育人。开通“BNU思享者”微信公众号，推出“聆听师道”系列专访，宣传日常化。

注重抓民生建设，解决教师后顾之忧。实施党员教师与青年教师“１＋１引航计划”，开展老教师对青年教师的培训和指导。给予所有青年教师每人10万元科研启动基金；设立“京师青年教师出版资助基金”，每年投入100万元人民币，扶持青年教师优质教材和学术研究成果的出版。启动“种子工程”，实施“优秀青年教师支持计划”。此外，学校还积极帮助无房教职工解决住房问题，让教师安心教书、潜心育人。

注重抓履行使命，服务国家师德建设。学校积极参与中央和地方政府教育政策研究、制定、咨询和评估，为构建教师教育领域的国家标准贡献了智慧。成立全国教师志愿服务联盟，设立“启功教师奖”，发起“中国好老师”公益行动计划。今年，学校还承担了教育部中小学师德建设专项研究课题，并自筹经费设立了“四有”好老师专项课题，努力探索如何进一步加强我国教师队伍的师德师风建设。



记者：学校如何引导师生培育和践行社会主义核心价值观推向深入？

刘长旭：北师大坚持立足中国大地办大学，将“四个服务”的要求贯穿于办学治校全过程，引导广大师生认真践行社会主义核心价值观。

首先，健全领导体制与工作机制，在顶层设计上下功夫。学校成立了思想政治教育、体育、美育工作委员会，确保把社会主义核心价值观教育融入学校教育教学活动中，强调在校本课程建设、社会实践活动开展等过程中，体现社会主义核心价值观的相关要求。

其次，强化课堂教学主渠道建设，在知识教育上下功夫。学校依托课堂教学主渠道，积极引导广大师生践行社会主义核心价值观。强调每一位教师都有育人责任，每一个学科都有育人功能，必须做到各自守好一段渠、种好责任田，使各类知识教育课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

再次，发挥第二课堂作用，在实践养成上下功夫。学校强化学生实践与创新能力培养，鼓励学生参与社区服务和共建活动，并纳入教学计划，要求文科实践教学的学分数不低于总数的20%，理科不低于总数的25%。深入实施“百千万社会实践育人工程”，在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解。

最后，发挥文化育人作用，在耳濡目染上下功夫。校园文化是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体和渠道。学校连续举办23届“北京大学生电影节”，将弘扬正能量作为根本遵循。连续举办七届“感动师大”新闻人物评选活动，为大学生们树立了践行核心价值观的榜样。