打造“诚和乐”教育品牌 培育光彩“泊中人”

　　——记青岛市黄岛区泊里中心中学“文化兴校、特色强校”之路

　　国家领导人在“七一”重要讲话中指出：“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。国家领导人的讲话为我们进一步坚定文化自信、繁荣和发展社会主义文化、夯实实现中华民族伟大复兴中国梦的文化基础，指明了基本方向，注入了强大动力，提供了行动指南。在此背景下，教育界对于学校文化的关注也大大加强，学校作为一个“微型社会”，必须成为文化建设的主阵地。山东省青岛市黄岛区泊里中心中学是一所有着悠久历史和深厚底蕴的传统老校，多年来，学校一直把中华传统文化教育放在重要位置，以孔子思想和陶行知理论为指导，以熏陶、浸润、内化“诚和乐”校魂为目标，极力打造“诚和乐”特色教育品牌，全力培育光彩“泊中人”。在几代师生的不懈努力下，泊中逐步走出了一条“文化兴校、特色强校”之路，用实际行动赢得了社会各界的广泛赞誉！

文化引领，彰显学校特色品牌

　　文化和特色是一所学校的发展之源，在长期的办学实践过程中，泊中师生根据自身的传统和优势，将较为抽象的文化建设概念，切切实实地转化为了鲜明的、比较具有操作性的、行之有效的“诚和乐”特色文化建设的运行机制、发展策略和评价机制，从多个层面进行了系统研究和整体推进，走出了以“诚和乐”文化兴校的一步好棋。如今，“诚和乐”文化已经成为泊中闪亮的教育品牌，强大的发展依托。

　　“诚和乐”文化的基本内涵是：诚——师生“诚信做人、诚心做事、诚心相待、尊重规律、求真务实”。同事（同学）之间，相敬如宾，真诚交流，密切合作，共同发展；师生之间，平等相处，心灵沟通，真情交融；家校之间，互相尊重，实事求是，优势互补，友情交往。

　　和——泊中人互相尊重，关系融洽，和谐共处、团结协作，和谐发展。教师的师德修养和专业发展要同步提升，不可或缺；学生德智体美劳各方面要全面发展，不可偏废；学校的教育教学、后勤服务、办学条件等各方面的工作要与时俱进、均衡发展。

　　乐——教师以教为乐、享受教育的幸福；学生以学为乐、享受幸福的教育；师生“乐教乐学、虽苦犹乐、锐意进取、快乐成长”；学校师生应把学校办成通过学习而提升精神境界的精神圣地；学校成为培养学生探索求知的学园，培养学生生动活泼个性的乐园，学生放飞心灵的家园；最终收获社会满意，家长乐道。

　　泊中“诚和乐”特色教育品牌的打造，坚持以中华民族传统道德为基础，坚持社会主义先进文化的发展方向，坚持“面向全体，全面发展，人人有才，个个合格”的办学理念和“以人为本，和谐发展，规范高效，质量立教”的管理思想，弘扬“诚信做人，励志博学，师生和谐，张扬个性”的校风，凸显学校办学的核心价值观，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。

外化于形，环境育人润物无声

　　在泊中人看来：学校的环境文化作为“诚和乐”特色教育品牌的重要组成部分，具有导向、约束、凝聚、同化之作用，其以“外显内隐”的形式，使师生在潜移默化中受到熏陶与感染。为此，学校在实施特色“外显”工程中，按照科学规划、分步实施、体现个性、促进发展的原则，拟定方案，积极开展校园美化、绿化和文化设施建设，努力做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。

　　首先是注重品牌形象建设。近几年，泊中共投资23万元，在教学楼内高标准地建设了“诚和乐”特色文化形象墙和《弟子规》教育墙；在教学楼前后新建了孔子石像、陶行知石像、“和乐园”假山等景点，以此让师生们形象地感悟“诚和乐”文化的深刻内涵、历史渊源和现实意义。

　　其次是加强环境文化建设。自2012年以来，学校先后投资36万元，在各个教学楼道和教室内新建了以孔子、陶行知名言为主、与“诚·和·乐”或者“学·行·思”有关的文化宣传牌300多块，强化了“诚和乐”文化的显性传播。在办公区、教学区悬挂了围绕校魂主题系列排布的额头匾牌；在各个教室制作了“诚信和谐乐学”主题系列教育牌；在学术中心楼和教学区内新建了“诚和乐”文化道德教育墙长廊；进一步完善了教师成长展室、德育室、科技活动室等特色教室的内部文化布局；完成了以《道德经》为主要内容的学术中心楼的三处墙绘；在校园墙壁显要位置上醒目展示出“诚和乐”的内涵要义；制作各类安全教育、“三生”教育展牌100多个，在“和乐餐厅”和学生活动区巡回展览，加强了对学生尊重生命、珍爱生命的“诚”字教育。

　　除此之外，泊中还特别强调传播体系建设和制度建设。学校完善了校刊《海之韵》、校园网、校园之声广播站、电视、电子屏等校内媒体建设，使其发挥“诚和乐”文化建设中的舆论、宣传、教育作用；又与时俱进地做好规章制度的修订完善工作，发挥制度对“诚和乐”文化内化的导向、激励、约束、保障等功能，将“诚和乐”分别纳入了对师生的评价考核。

内化于心，多彩活动助力成长

　　在实施特色“外显”工程的同时，泊中还积极开展丰富多彩的活动，使“诚和乐”文化内化于师生的心灵。学校通过印发培训材料，举办专题讲座，召开家长会，给家长和社区的一封信等形式，刻意抓实泊中人（干部教师、学生、家长、社区人）对“诚和乐”文化的理论武装和思想认同以及行为践行。

　　在干部教师层面：一是广泛开展“诚和乐”内涵的学习宣传活动。如举办元旦晚会；给老师布置寒暑假特色作业《我对践行“诚和乐”文化的思考》；二是结合《党员干部的十个坚持》，落实党员干部的“三到三联”制度，推行“走动——发现”一线教学法，敦促党员干部诚心做教育，发挥楷模作用；三是结合师德教育月“四德工程”“十种心态”教育活动，开展每月一主题论坛活动，弘扬诚心相待、和睦相处、以苦为乐、真诚奉献的职业精神；四是结合对《师魂之路》“诚”字篇、“和”字篇和“乐”字篇等校本培训教材的阅读学习，开展与名家、特级教师对话交流、心灵碰撞活动；五是研究出台《教师集体备课中的“诚和乐”》等“规范”，引导教师在集备、校本培训、课堂教学、作业布置与批改以及辅导学生、学业评价等教学常规实践中践行“诚和乐”校魂；六是围绕“导学案与微课制作、翻转课堂与“五环节”40分钟课堂模式、五环节模式的学科个性化应用、课堂上如何提出“真”问题等方面进行选题，各抒己见，举办教师学术论坛活动，引领教师实实在在地开展小课题研究；七是开展“读教育名著，做智慧教师”活动，在大阅读中潜移默化受到中华传统文化的熏陶；八是建立“诚和乐”师德标兵的评选激励机制，发挥典型模范的示范带动作用；九是组织开展“诚和乐”的小课题研究，深入探究如何全面铺开、内化践行，力求让校魂成为“泊中”人之魂。

　　在学生层面：一是围绕“诚和乐”开发校本课程，为学生的内化践行提供系列教材。目前校本课程《传统道德教育读本》《“诚和乐”文化读本》《弟子规》已编撰印发，在学生中广泛诵读；二是开展“诚字故事人人讲”“进诚信考场，做诚信考生”“我爱我师”“诚和乐”知识问答等活动，提升了对24字核心价值观的学习知晓率，追求“诚和乐”的文化理念深入到每位学生心中；三是抓好校本课程的开发与实施，唱响让每一个生命都精彩的主旋律。抓好太极拳、太极扇、泊里红席、习字课、剪纸、书法、舞蹈、合唱、绘画等30余项校本课程必修课的开课与“选课走班”活动，大力开展校园读书节、体育节、艺术节、科技节、写字节等活动，让学生在“选课走班”的过程中，感受“诚和乐”的内涵和魅力；四是不断扩展素质发展星的范围，将诚信星、和谐星、公益星、快乐成长星纳入评选系列，开展“诚和乐”特色班级评选等活动，努力让每一颗心灵都快乐，让每一个生命都精彩。

　　在家长、社区层面：成立学校家庭教育工作小组，建立健全班级、年级和学校三级家长委员会，深化教师家访活动，落实“3B1K”家庭教育模式和开门办学的有关工作，积极邀请家长代表入校参与、监督学校的教育教学工作，通过发放使用“即时通”家校连心卡，飞信平台、家校联系手册、社会大课堂活动手册等，与家长、社区建立诚信、和谐、信赖的新型关系。定期向家长印发《家教指南》《父母课堂》等校本家教教材；向社会发放《给社区领导的一封信》等等，指导家长树立正确的教育观，引导家长与学校诚心相待，与老师和睦相处，与孩子共享成长快乐。

　　著名教育学者朱永新曾经说过：“一所好学校必须是一所有品位的学校，有特色的学校。”青岛市泊里中心中学在开展教育教学的过程中，积极打造“诚和乐”特色教育品牌。通过多年的努力，学校逐渐呈现出“诚信做人，诚心相待，和睦相处，和谐发展，乐教乐学，快乐成长，家长乐道”良好局面，学校也由此先后获得“全国优秀家长学校实验基地”、山东省“1751”改革创新工程项目学校、山东省“翻转课堂和微课程开发实验基地”“山东省学校文化建设实验基地”“山东省教育系统先进集体”“全国优秀传统文化教育先进单位”等荣誉称号。相信在未来的教育征程上，底蕴深厚、睿智进取的泊中人会一如既往地秉持“诚和乐”文化理念，不断探索，不断奋进，努力将泊中办成特色鲜明的学校，办成当地百姓交口称赞的学校！（吴玲 崔增洋 董波 丁家富）

　　《中国教育报》2016年9月25日第4版