【热点背景】

由“上学路上儿童心灵关爱中心”主办的《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》显示，在1054名留守儿童中，有11.1%的学生与父母每月见面3-4次，32.7%的学生一年能见父母5次以上，11.7%的学生一年能见父母3至4次，29.4%的学生一年能见父母1至2次，15.1%的学生一年都没有见过父母。按照留守儿童总数6100万测算，全国约有近1794万农村留守儿童一年只能见父母1至2次;有近1000万的孩子一年到头根本见不到父母。根据调查，如果保证不了每3个月见一次，孩子对于现在生存状况的焦虑及“烦乱度”会陡然提升。

【题目预测】

随着农村外出务工人员越来越多，我国农村留守儿童总数以千万计算，他们的教育、安全、心理健康问题日益凸显。对此，请谈谈你的看法。

【测评要素】

综合分析能力

【关键词】

农村留守儿童

【中公解析】

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工;另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

数量如此庞大的留守儿童群体，越来越广受社会各界的关注，但是，其现状不容乐观。比如：监护者监护不力，心灵缺乏抚慰，生活疏于照顾。由此引发的安全问题、教育问题、心理问题层出不穷。

留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。对此，中公教育专家认为应从以下几方面努力：

第一，强化家庭监护责任、学校管教责任、党委领导和政府救助兜底责任;

第二，扶持基层的儿童托管机构;

第三，加快农村寄宿制学校建设和农村留守儿童之家建设，建设“希望童园”、“四点半学校”等。

第四，增加就业机会，引导农村劳动力就地就近转移就业;

第五，为留守儿童家庭提供创业担保贷款、场租补贴、创业补贴等支持。