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　　12月11日，山东省教育厅发布《山东省学校艺术教育普及计划(2015～2017年)》，要求未来三年全省打造200所具有示范引领作用的中小学艺术教育特色学校。2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评，纳入学生综合素质评价体系，作为学生中考和高考录取的参考依据。同时，鼓励中小学优秀骨干到高校任兼职教师，鼓励聘用民间艺人担任学校兼职艺术教师。

　　每名学生会一项艺术才能

　　总目标提出，将用3年时间，努力打造200所具有示范引领作用的中小学艺术教育特色学校，精心培养1000名高水平的专职骨干艺术教师，支持成立10000个充满活力的学生艺术社团。探索形成科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，确保每名学生掌握一项终生受益的艺术才能。

　　计划提出，要配齐专职艺术教师。中学、城区和乡镇中心小学要以专职艺术教师为主，农村小学可以专、兼职教师相结合；普通高中和中等职业学校应按规定课时及教学需要配备专职艺术教师。城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科7:1，美术学科8:1。初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为10:1。高级中等学校、中等专业学校教师配备，参照初中音乐美术教师配备标准配备。

　　同时，实行县(市、区)域内艺术教师交流制度，鼓励艺术教师采取“走教”“支教”“巡回教学”“流动授课”“定点联系”“对口辅导”等多种形式到农村学校任教。鼓励中小学优秀骨干教师担任高校艺术教育专业的兼职教师，指导学生教学实践。

　　民间艺人可任学校兼职教师

　　具有艺术特长的教师和管理人员可担任兼职艺术教师，鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。县级以上教育行政部门要统筹辖区内兼职艺术教师队伍管理，实行兼职艺术教师培训、持证上岗制度。

　　将有计划、有步骤地开展艺术教师的全员培训，特别是要加强对农村学校音乐、美术课教师(包括兼职教师)的学科教学技能的培训，既培训教研教改的理论与技能，又培训声乐、器乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺等专业技能。

　　将提高艺术教师待遇，在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，要保证艺术教师与其他学科教师同等待遇；艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作的时间计入工作量；艺术教师在参加教育部门组织的艺术活动、基本功比赛等所获得的荣誉和成绩，纳入教师的工作考核和职称评定。

　　县级教育行政部门要结合实施普通中小学办学条件标准化建设工程等，加强音乐、美术专用教室和艺术活动场馆建设。艺术教育设施配备情况纳入义务教育发展基本均衡县(市、区)评估指标体系。