指标明码标价，提前泄露考题

在合肥市，安徽省省外院校设点艺术专业考试从2月6日开始，持续到3月2日，5万多名考生在这里集聚，参加全国上百所高校艺术专业考试。

刘先生是安徽滁州的一名考生家长，他向记者讲述了孩子参加考试过程中的怪现象。“刚到合肥，我儿子上的美术培训学校校长就来问：‘要不要买个学校？’”

他说，校长拿来一份价目表，上面几十所高校“明码标价”，便宜的四五万元，贵的十几万元。“这位校长说，他们跟大学有关系，只要花钱，考试时画的差一点，专业课也包过。”

刘先生“没买”，但随后的见闻让他焦虑。“湖南一个大学，安徽五千多人报名。我陪儿子在考场外候考，很多家长议论，说这个学校在安徽只招30人，听说指标已经卖完了，咱这不等于‘陪考’吗？”

刘先生说，开考后每天都接到兜售“包过指标”的信息。“培训班老师说，买了指标的考生包过专业课，但文化课考试不包过，剩下的机会就是你们的，别泄气。”

几名来自安徽阜阳的艺考生告诉记者，他们已经尝到了“花钱包过”的“甜头”。这次华东一所高校考前一天，培训班通知要考某部电影的影评，并给出了要点。第二天考试中一道大题，果然就是那部电影的影片分析。更奇怪的是，培训班老师竟然可以胸挂证件，到考场里“转了几圈”，现场“指点”。

利用主观评价，影响艺术考试

日前，记者走访了一家群发“包过短信”的招生中介机构。该机构负责人自称姓陆，多年“操作”赣、鄂、豫、苏、陕等省二十多所高校艺考，考生缴纳6万元至十几万元不等的费用，保证拿到艺考合格证。

他说，“包过”分为“半包”和“全包”：一本重点高校，包过专业课，但不包文化课；二本院校，不仅包专业课，考生文化课只要达到最低分数线，保证可以录取。

据介绍，武汉一所211高校的“操作手法”是：考前带学生去该校，接受艺术专业教授的“特训”。“考试内容都给你‘点到’，告诉你要画人头像、苹果还是橘子，评分标准是什么，基本上就是‘真题’了。”

而湖北一所二本院校的“操作手法”更为简便，“学校考前会通知考生，2014年如何在画上做记号。阅卷时，学校老师将有标记的卷子找出来，打个高分。”

这家中介机构“生意红火”，访谈间不断有电话前来咨询，其中还有一名美术培训学校校长上门“求购指标”。这位陆姓负责人说，全省不少画校都是“老客户”，他们招生时承诺“本科包过”，其实就是考前来“批发指标”，之后加价“零售”给考生。

他说，艺考这个圈子每年都这样，考生不找关系，成功几率很低。只要肯花钱，连“八大美院”中某些院校也能搞定。不过2014年受“人大招生腐败案败露”影响，“风头很紧”。

一位查处过教育腐败案的纪检干部对记者说，艺考是教育腐败的一个重灾区，主要利用专业课评分中的“主观弹性”。

“艺考没有标准答案，比如一幅画，如何衡量其‘表现生动、艺术气息强’，一般靠主观判断。”他说，艺考“评分猫腻”较多，如有评委只要听琵琶弹奏指法，就知道这位考生是不是自己培训过的，给其打高分。

一位中介机构负责人说，“卖指标”的钱高校“拿大头”，但招生人员是绝对不会直接和考生家长接触的，这是“行规”。“我们跟高校多年关系，也都是现金来往，从不转账。”

高校艺术教育，亟待进行改革

2014年艺考期间，合肥市多雨雪，一些考点附近的出租房借机抬价，一间10平方米的卧室月租金要价六千元，很多考生只好合租。安徽艺术职业学院对面的一个小区，一套两室一厅里挤着21名考生。

一些考生反映，他们“花钱、受罪”不是为“艺术梦”，而是相信艺考是一条上大学“捷径”。

几名来自皖北的考生说，他们本来学理科，去年班主任“动员”让改学“影视编导”。“她说这个好考大学，谁‘不听劝’会被‘穿小鞋’。”

据了解，江苏一家艺考培训机构在他们中学办了一个“校中校”，承诺“一个月学成，99％包过”。去年有50人报名，结果艺考“全过”，2014年涨到80多人。“其实培训内容‘很水’，但培训老师说，他们跟很多大学是战略合作伙伴，可以将学员‘操作’入学。”一名考生说，“说白了，我们交钱上这个班，就是等着‘暗箱操作’！”

一位参加艺考的考生说，高中老师鼓励学生“从艺”，是为了“提高升学率”。“我们学校在争‘全县高考升学率第一’，每个班要考15个本科，文理科只能考上几个，剩下的都靠艺考。”

一位高校教授表示，高校逐利也是“艺考热”的重要推手。“艺术专业学费高，光报考费就不少赚，导致一些理工科高校也不顾师资力量，竞相开设艺术专业、盲目扩招。”

中国艺术人才网的报告显示，2002年至2013年，全国艺术类专业高校从597所增加到1679所，艺考生从3．2万人激增到近百万人，占高考考生的10％，有的省超过20％。

教育学者熊丙奇认为，艺考招生畸形繁荣，一是高校为赚钱，二是学生为混文凭。导致一些高校不坚持招生、培养标准，沦为“贩卖文凭的工厂”，衍生出种种艺考乱象。

专家建议，改革高校艺术教育制度，建立学校自主授予学位、社会认可的评价体系。“现有学历、学位有教育行政部门的信誉作保障，如果由高校自己颁发，教育质量和学生水平不行，高校就招不到人。它就不敢乱扩招，更不敢搞招生腐败。”