北京小学英语政策

 

　　1、原则上不考试，不排名，不择校；

 

　　2、实际上，抽测英语听说能力，作为初中择校成绩的参考；

 

　　3、小学1-2年级不开设英语课。

 

　　北京英语中考改革

 

　　1、降低分值： 从120分调整为100分；

 

　　2、 提高听力比例： 听力占分数的50%，原来是20分；

 

　　3、突出语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求。

 

　　北京英语高考改革

 

　　1、降低分值： 从150分调整为100分；

 

　　2、提高听力比例：听力占分数30%，阅读写作占70% ；

 

　　3、注重基础知识考查；

 

　　4、注重英语实际应用能力；

 

　　5、一年多考，取高值，满分可以免学。

 

　　高考英语分值降低了，听力比例却提高了，这实质上只是把重心由“应试英语”转向了“应用性英语

 

　　“一年多考，取高值，满分可以免学”制度，凸显这英语实际听说读写运用能力的重要性，避免大家为应试而单纯学习应考技巧，因为学习英语并不仅仅是为了高考，人们更希望的是除了高考还有它在工作上或是交流上的用武之地。

 

　　不难看出，这一系列的政策改革仅仅意味通过高考这个指向标让英语教学回归到英语应用能力的学习上，通过多年的应试教育的践行，已经充分意识到了应试教育的不足之处，考试已经从单纯的英语知识考察而转向了语言本身的实际运用能力考查。这是值得欣慰的一件事。

 

　　业内人士预测，继美国纽约大学进入上海开办分校以来，为学生出国留学又多了一个新的选择——外国大学走进国门，更加降低了留学的经济门槛，但提高了学生英语使用能力的要求，这是国内教育与国际接轨的新趋势。因此“应试英语为主”与“实用性英语为主”角色之间的互相转换将势不可挡，眼前的英语考试制度改革就是这一大形势下的必然产物，因此国内英语培训市场将迎来一次大洗牌。像新东方、瑞思、精锐、朗阁等这样原本围绕“应试教育、提高应试分数”而设计的语言培训课程、教材和班级恐会萎缩，而今后像华尔街、伯明汉等以提高实际英语使用能力、使用个性化学习进度的英语培训机构会越来越被推行。

 

　　专家呼吁：告别哑巴英语，消除英语学习的片面性和功利性，一切为了“用”而“学”。让英语教育回归应用化。