高考后选择复读良好的亲子关系是前提 每年都有一部分考生因为高考结果不如意而选择复读，孩子是否有必要复读，却是仁者见仁智者见智。对于这个问题，专家建议以下三种情况孩子有必要选择复读，而家长积极建立与孩子良好的亲子关系是孩子能够以良好心态学习和考试的前提条件。

　　孩子每到大考就发挥失常这类孩子要么心智成熟度没有跟年龄和学习能力同步成长，抗挫折能力较差；要么是家长在养育孩子的过程中过分重视他们的学习成绩，从而把这种唯成绩论的思想传导给孩子，让孩子背上了想赢怕输的心理包袱，导致一到大考就发挥失常。

　　在备考的关键阶段家长的心态失衡，导致孩子在高考中失利每到临近高考总会有特别心急和纠结的优秀考生家长向老师咨询或求救。其实他们的孩子已经足够优秀，但不论孩子的学习成绩多么好，家长永远对孩子的表现不满意，即对孩子要求过于苛刻，其结果是给孩子帮了倒忙，抑制了孩子的健康成长和学习进步，严重的会使亲子关系恶化，甚至会导致孩子患上心理疾病。这类家长一般都很强势，自以为是，短期内想让他们修正自己的言行实在是太难。

　　高中三年没认真学习，在经历高考后有所醒悟的孩子这类孩子学习不好不是因为他们智力上有什么欠缺，而是从小没有养成良好的学习习惯，没有足够的向上动力，或对自己信心不足，或在高中阶段因为迷恋网络和手机等原因影响了正常的学习。

　　以上三种情况，不论是哪一种，都和家庭教育存在误区或教育方式方法失当有关系。因此，决定支持孩子选择复读，必须要有两个前提条件：

　　一是家长要加强学习和修炼。以往备考的经验要总结利用好，重要的是对孩子在备考中帮了他们倒忙的教训要好好反思，把这些经验和教训梳理清晰后，内化到自己的思想中，并灵活的运用到自己的言行当中去，否则，重蹈覆辙将不可避免。

　　二是是否选择复读一定要以孩子的意见为主，家长可以把自己的想法向他们表达出来供其参考，毕竟强扭的瓜不甜。因为孩子被复读也就难免被动学习，加之复读的心理压力要远远大于应届高考，孩子要不能做到主动学习，想取得实质性的进步是不现实的。

　　一般来说，孩子复读的目的无非是想考上一个更理想的大学，但是比此更重要的应该是给家庭亲子关系一个修复机会，让孩子在各个方面均衡发展，这一点不论是对家长完善自己，对家庭和睦，还是对孩子以后的成长都有着深远的积极意义。

　　每年都有一部分考生因为高考结果不如意而选择复读，孩子是否有必要复读，却是仁者见仁智者见智。对于这个问题，专家建议以下三种情况孩子有必要选择复读，而家长积极建立与孩子良好的亲子关系是孩子能够以良好心态学习和考试的前提条件。

　　孩子每到大考就发挥失常这类孩子要么心智成熟度没有跟年龄和学习能力同步成长，抗挫折能力较差；要么是家长在养育孩子的过程中过分重视他们的学习成绩，从而把这种唯成绩论的思想传导给孩子，让孩子背上了想赢怕输的心理包袱，导致一到大考就发挥失常。

　　在备考的关键阶段家长的心态失衡，导致孩子在高考中失利每到临近高考总会有特别心急和纠结的优秀考生家长向老师咨询或求救。其实他们的孩子已经足够优秀，但不论孩子的学习成绩多么好，家长永远对孩子的表现不满意，即对孩子要求过于苛刻，其结果是给孩子帮了倒忙，抑制了孩子的健康成长和学习进步，严重的会使亲子关系恶化，甚至会导致孩子患上心理疾病。这类家长一般都很强势，自以为是，短期内想让他们修正自己的言行实在是太难。

　　高中三年没认真学习，在经历高考后有所醒悟的孩子这类孩子学习不好不是因为他们智力上有什么欠缺，而是从小没有养成良好的学习习惯，没有足够的向上动力，或对自己信心不足，或在高中阶段因为迷恋网络和手机等原因影响了正常的学习。

　　以上三种情况，不论是哪一种，都和家庭教育存在误区或教育方式方法失当有关系。因此，决定支持孩子选择复读，必须要有两个前提条件：

　　一是家长要加强学习和修炼。以往备考的经验要总结利用好，重要的是对孩子在备考中帮了他们倒忙的教训要好好反思，把这些经验和教训梳理清晰后，内化到自己的思想中，并灵活的运用到自己的言行当中去，否则，重蹈覆辙将不可避免。

　　二是是否选择复读一定要以孩子的意见为主，家长可以把自己的想法向他们表达出来供其参考，毕竟强扭的瓜不甜。因为孩子被复读也就难免被动学习，加之复读的心理压力要远远大于应届高考，孩子要不能做到主动学习，想取得实质性的进步是不现实的。

　　一般来说，孩子复读的目的无非是想考上一个更理想的大学，但是比此更重要的应该是给家庭亲子关系一个修复机会，让孩子在各个方面均衡发展，这一点不论是对家长完善自己，对家庭和睦，还是对孩子以后的成长都有着深远的积极意义。