一年一度的毕业招生季又到了，今天是龙岩中招录取切线公布的日子，这切线一出，恐怕不少家长和学生，都要面对一个两难选择：花钱择校读高中，还是上中职？

　　对此，作为全省教育主管部门——省教育厅发布的2013年高中阶段教育招生意见指出，要引导50%初中毕业生上中职。虽然有许多家长希望孩子上高中，最终上大学，但是导报记者咨询业内人士认为，并不是人人适合读高中。如果孩子成绩不理想，“强行”上高中，反而会产生厌学情绪。

　　此时，给孩子选择中职，或许是一个好选择。但是，对于中职，您又了解多少？

　　纠结：要不要送孩子读中职？

　　龙岩市民吴女士的孩子，今年初中毕业，他平日喜欢打游戏，学习不认真，中考自然没考好。

　　虽然切线暂未出来，但吴女士已伤透了脑筋，对于儿子的成绩，或许可能与高中无缘。“但是，如果有机会择校读高中，我就是不知道该不该让他读？”

　　吴女士说，儿子对于书本不感兴趣，从小到大，就没有认真读过书，如果强行让他上高中，他还是不喜欢读书，学习跟不上，高中也就成了混日子。

　　而目前，摆在吴女士面前的，除了择校读高中，还有一条途径：上中职，让孩子掌握一技之长。“儿子的动手能力很强，读中职或许可以发挥所长。”“可是，读中职学历又太低，现在这社会，学历算是敲门砖，升职、加薪、找工作时，都需要学历。”吴女士说，如果没有一个大学学历，怕难找到工作。

　　在这个毕业季，不少家长，或许都要为这个问题伤脑筋。对于这个问题的选择，也折射出了现在家长和社会的一种心态。

　　一方面，中职教育属于技能型学习，相比眼高手低的大学生，中职学生就业率更高；而另一方面，家长纠结于中职的学历以及孩子今后的发展。

　　案例：中职毕业三年工资6000元家长眼中的中职，学历低、校园文化氛围差。送孩子读中职，是否是“下下策”？

　　24岁林筱鹏有自己的看法。“在中职学校，只要努力，照样可以混出个样子。”毕业三年，林筱鹏的工资已经达到6000元。

　　中考结束那年，林筱鹏成绩与高中无缘。但家里本想花钱“买”个高中，所以再三权衡下，他选择到福州一交通技校读中职。

　　在技校4年，林筱鹏发挥自己动手能力强的特点，对修车产生浓厚兴趣，学了一手好本领，毕业之后，他很快就在一家汽修店找到了工作，拿到人生第一笔工资。

　　两年后，林筱鹏积累了不少经验，开始选择跳槽。目前，他在泉州一家4S店卖车，小伙子发挥特长，善于交际，月入6000元左右。“其实，读中职，对于我来说更适合，若是读高中，我学习肯定跟不上。在中职，我可以发挥特长，手握一项技能，就不怕找不到工作。”他说。

　　筱鹏说，当初他的几个同学，和他一样，在学习方面是“贫困生”。但中考成绩出炉之后，那几个同学被家长“强行”送上高中，后来有些人考不上大学，也同样出来找工作，但是由于没有一技之长，工作都不如意。

　　说法：根据孩子特点选择高中或中职导报记者了解到，龙岩市区目前有侨中、技师学院、财校、卫校等约5所中职学校，每个县市至少也有一所中职学校。目前，这些中职学校都在进行暑期招生，导报记者走访了解到，中职学校的毕业生就业率在99%左右。

　　龙岩技师学院苏老师分析，高中阶段的教育，比初中课程难得多。如果孩子在初中底子就薄，学习不认真，上了高中，很难再跟上其他同学，当然也不排除个别例外。“如果孩子学习差，还硬是给孩子择校读高中，孩子容易产生厌学情绪，容易患上厌学症，这不利于孩子的成长。”

　　苏老师说，不少孩子“强行”上高中，成为班里“刺头”。家长如果还在责怪孩子学习态度不端正，就容易让孩子误入歧途。

　　据介绍，要学好高中课程的同学，需要具备三个条件：文化基础扎实、思维敏捷、学习上比较有毅力。如果孩子不具备这些条件，就不适合读高中。

　　而对于是否选择中职学校？苏老师认为，小孩子初中毕业，不适合进入社会打工。如果，高中不适合他们去读，就去读中职，学习一技之长，是对孩子负责任的选择。“家长要充分评估自己的孩子，适合读高中，一定要读，但是不适合，不要盲目选择读高中。”苏老师说，很多中职毕业生凭借扎实肯干、动手能力强的优势，成为单位一线技能骨干。

　　相关政策引导50%初中毕业生上中职中职是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。中职主要针对中考成绩不理想的学生，给他们多一个选择。

　　在就业率上，中职学校培养技能型人才，多数做到“校企合作”，学生就业率高。但是，摆在家长面前的是，中职的学历偏低。导报记者了解到，目前，不少中职学校与大专院校合作，中职优秀生同样有机会获得大专甚至本科学历。

　　目前，多数中职学校学费一学期1000元以下，只包括住宿费、代办费，无须学费。

　　省教育厅18日发布的2013年高中阶段教育招生意见指出，各地要按照普职招生比例大体相当的要求合理确定普职招生计划，原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。

　　为提高中职校招生吸引力，各地要进一步推进“教产结合、校企合作”的办学模式改革，努力优化中职招生专业结构。同时，要进一步规范招生行为，禁止争抢生源等恶性竞争行为。

　　今后，各地要合理设定普通高中最低录取分数线，采取有力措施切实纠正普通高中学校违规招收最低分数线下学生的行为，不得随意突破省定下达的普通高中招生计划，并积极引导线下学生报考中职校。