□挑战

　　社会发展改变高等教育

　　在互联网时代，教师的角色已由组织者转向学习伙伴。

　　今天，教育正面临信息技术和高等教育大众化的挑战，知识的数字化和互联网改变了人们获取知识的渠道。过去是上课念书，甚至买本新书都很困难，现在互联网、计算机、平板电脑、甚至连手机都具有学习功能了。

　　这使得大学的知识权威受到前所未有的威胁，大学教育的组织形式、教学方式和学习方式都受到冲击，大学的实际效能也受到质疑。那么，大学该怎么办，各类教育怎么提高质量？这些都是涉及教育改革的问题。

　　过去常说教学相长，在互联网时代，这种方式已经转向互动，教师的角色已由组织者转向学习伙伴。这在大学里体现得尤为明显，已有大学对以教师为中心的传统方式进行改造。比如，美国有网络视频公开课。同样讲公正，哈佛教授桑德尔公开视频课讲得非常好。学生就会以桑德尔的标准来要求自己的老师，如果老师还像原来那样教，学生肯定看不上。而墨尔本大学、悉尼大学都在进行教室空间结构的改造，很多学校变成民主式的，比如围坐成几个圈，老师在这几个圈里游走，四面墙上都有黑板或电子屏幕，谁都可以演示。学习空间发生改变，变成教师和学生互动的一种网上空间。

　　此外，许多大学在策划建设有利于学生自学和合作学习的新型图书馆。在这种情况下，必须将以知识转移为特征的社会参与、自主学习方式整合进高等教育。否则，就可能被淘汰。

　　大学必须通过知识转移来提供服务，并由此实现自身价值。

　　高质量教育期待和大众对教育公平要求之间的矛盾改造着高等教育。高等教育从精英教育到大众教育，给高校带来了新的压力。过去是少数人上大学，现在多数家庭都有子女在大学读书。过去大学生稀缺，到哪里都能找到好工作。现在高等教育大众化了，上了大学也不一定找得着工作。大学教育是否物有所值就成为公众话题，学生的增多也带来就业的压力。当人们的教育程度都提高了，那种台阶式的敬仰、敬畏就没了。

　　高等教育大众化又增强了对公平的呼声，而教育公平理念和追求卓越之间仍存在一定冲突。比如，大家对招生性别的规定比较敏感。北外75%是女生，但有些专业如阿拉伯国家不接受女翻译，学校就想办法多招几个男生，设定招生性别比例等，就会受到批评，说是性别歧视。公平和实际需要之间要找到平衡，高等教育不是义务教育，高等教育是选拔教育，得选拔最合适的人去做这个事。

　　知识传播方式的改变，也使大学功能发生了变化。有国外大学提出，大学的第三个功能叫“知识转移”。大学必须通过知识转移来提供服务，并在知识转移过程中实现自身价值。

　　□个案

　　一个人的网络教学

　　一个叫萨尔曼·可汗的孟加拉裔美国人创办了可汗学院。萨尔曼·可汗是个数学天才，为了帮助住在远方的亲人学习，他把自己的教学影片放上网络，后来就办了个可汗学院。可汗学院从给亲戚的孩子讲授在线视频课程开始，迅速向周围蔓延，并从家庭走进了学校。

　　现在，美国一些学校已经采用回家不做功课，看可汗学院影片代替上课，上学时则是做练习，再由老师或已经懂得的同学去辅导其他同学这样的教学模式。

　　□破题

　　依法办学破解后4%问题

　　大学的组织方式和管理制度要变得更加灵活和富有弹性，象牙塔式的纯学院派无法适应时代的要求。

　　国家层面已经优先考虑教育，教育本身又该如何应对教育公平、提高质量、加快改革、提高服务水平呢？

　　大学的组织方式和管理制度要变得更加灵活和富有弹性。一个萝卜一个坑，机械式的管理已经没法适应时代的发展。现在高水平教师会像候鸟一样流动，并在流动中提高学术水平，把更新的东西来回传递。

　　比如在悉尼大学，工资单上有上万名老师，但实际在校的老师没那么多，他们聘请了很多外国学者来学校工作一段时间,还聘请了很多银行等方面的专家给经济学院、金融学院讲课。大学与社会的关系越来越密切，原来那种“为我所有才是我的人”的概念不合时宜了。

　　此外，还有机制问题。比如，北外有140多名外籍教师，但他们不是正式编制，评估时不算他们。社会已经变化了，我们的管理却还是陈旧的。我们现在都是背包袱式的，背上了就甩不掉。

　　大学越来越多受到公众和公共领域的评判和监督，就要思考如何进行大学的内部组织建设，思考大学与社会如何互动。之所以现在发生一些问题，就是因为大学与社会还没有相互适应。

　　我们现在没什么规范，一般出了事就是闹，看谁脸皮厚，脸皮薄的就失败了。

　　依法办学将是高等教育有序、平稳发展的保障。中国教育界将面临“后4%”的问题，即实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%之后，教育将面临更大的监督、更严峻的质问、质疑。社会对高校的关注将更加密切，依法办学是必然趋势。

　　不同群体的利益诉求不一样，当不一样的诉求都朝向高等教育时，高等教育就会无所适从，因此必须用法律规范各方面的互动关系。许多国家大学的建立，包括政府的拨款、大学的组织架构都依照一定的法案实施的。出了事根据法律解决，大家也知道按照什么规范进行互动。我们现在没什么规范，一般出了事就是闹，看谁脸皮厚，脸皮薄的就失败了。

　　香港的大学以自由的学习氛围、国际化的教学方式、较多的出国交流机会、数额巨大的奖学金等吸引众多内陆学子的眼球。历史悠久的香港大学，文化氛围浓厚的香港中文大学，充满活力的香港理工大学，传媒人才辈出的香港浸会大学，致力于培养科技人才的香港科技大学，国际化的香港城市大学，活动丰富的香港岭南大学以及有着育人理想的香港教育学院，香港各高校这些不可复制的独特魅力让赴港读书成为潮流。

　　而香港各高校在内地录取本科生从每年不超过200人，到去年近2千人的规模也足以说明香港逐渐成为很多人心中梦想起飞的地方，高考(微博)生面临选择的机会也多了。报名香港高校和内地高校的批次录取并不冲突，若学生同时被两地高校录取，学生可以自主选择去向。香港的高校录取名额不占统招名额，所以互不影响。学生只要在相应香港高校的网站上报名，就可能会得到香港高校的面试机会。报名之后学生只需参加高考，然后等待面试通知即可。

　　目前已到部分港校网上申报截止日期，据北外港大面试培训班官网上公布的信息获悉以下各香港高校的报名截止日期分别为：香港浸会大学5月31日；香港岭南大学，书面申请：4月30日、网上申请：5月31日；香港教育学院6月15日；香港理工大学6月7日；香港科技大学6月11日；香港大学网上申请6月15日；香港公开大学5月31日；香港树仁大学5月15日；珠海学院6月2日。还请打算报考港校的高三学生及家长们及时准备申请资料，以免延误报名日期。

　　而内地考生在申报后，等待通知接受面试。如果有面试要求的学校和专业，一般会安排在6月中旬之后面试。除了高考分数之外，港大面试是内地学生入读港校的另一道重要门槛。香港高校的面试可谓丰富多彩，考查的是全面素质，绝不是仅凭卷面高分就可以过关的。

　　北外港大面试培训班高老师建议报考港校的学生们，由于香港高校面试有个环节需要考生表述自己对热点、时事的观点和看法，所以考生应该开阔眼界，学会从多方面看待问题、分析问题，考生们最好知道相应关键词的英译文是什么。考生不仅要熟悉香港各大学面试流程和重要环节，还要多多扩充相关知识面，提高沟通能力和英语表达能力。考生可关注北外港大面试培训班的专题网站了解最新资讯和应试技巧，可分享到以往面试成功者的经验与备考技巧。并且还可以通过高老师的在线讲座“去香港上大学你准备好了吗？”来了解更多关于去香港上大学的最新信息及应对策略。

　　推荐阅读：